Methodisch-didaktische Prinzipien in der logopädischen Arbeit
Erfolgreiche Lehr-Lern-Prozesse in der Logopädie gestalten: Eine Veranschaulichung über Videotutorials
Reiter
Quellenverzeichnis
Anders, K. & Rudolf, E. (2017). Stottern bei Jugendlichen und Erwachsenen. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie. Band 3: Sprachentwicklungsstörungen, Redeflussstörungen, Rhinophonien (S. 225-241). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Antoni, L. & Saatweber, M. (2010). Stimme und Atmung: Kernbegriffe und Methoden des Konzeptes Schlaffhorst-Andersen und ihre anatomisch-physiologische Erklärung. Idstein: Schulz-Kirchner.
Baumgartner, S. & Füssenich, I. (Hrsg.). (2002). Sprachtherapie mit Kindern (5. Aufl.). München: Reinhardt.
Baumgartner, S. (2008). Kindersprachtherapie: eine integrative Grundlegung. München: Reinhardt.
Bernstein, D. & Borkovec, T. (2007). Entspannungs-Training: Handbuch der „progressiven Muskelentspannung“ nach Jacobson (12. Aufl.). Stuttgart: Pfeiffer bei Klett-Cotta.
Beushausen, U. (2009). Therapeutische Entscheidungsfindung in der Sprachtherapie: Grundlagen und 14 Fallbeispiele. München: Urban & Fischer.
Brügge, W. & Mohs, K. (2014). Therapie funktioneller Stimmstörungen. Übungssammlung zu Körper, Atem, Stimme (7. Auflage). München: Reinhardt.
Eicher, I. (2009). Sprachtherapie planen, durchführen, evaluieren. München: Reinhardt.
Frank, G. & Grziwotz-Buck, P. (1996). Wuschelbär: Hilfen zum flüssigen Sprechen. Ravensburg: Sprachheilzentrum.
Grohnfeldt, M. (2012). Grundlagen der Sprachtherapie und Logopädie.München: Reinhardt.
Ham, R. (2000). Techniken in der Stottertherapie. Köln: Demosthenes Verlag der Bundesvereinigung der Stotterer-Selbsthilfe.
Hansen, H. (2016). Kooperation in der Sprachtherapie. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie. Band 1: Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen (S. 213-231). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Hasselhorn, M. & Gold, A. (2009). Erfolgreiches Lernen und Lehren (2. durchgesehene Aufl.). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Hotzenköcherle, S. (2013). Funktionelle Dysphagie-Therapie: ein Übungsprogramm (4. Aufl.). Idstein: Schulz-Kirchner.
Kannengieser, S. (2015). Sprachentwicklungsstörungen: Grundlagen, Diagnostik und Therapie (3. aktualisierte und erweiterte Aufl.). München: Elsevier.
Kittel, A. M. (2014). Myofunktionelle Therapie (11. überarbeitete Aufl.). Idstein: Schulz-Kirchner.
Margraf, J. Schneider, S. (2018). Lehrbuch der Verhaltenstherapie (4. Aufl.). Berlin: Springer.
Reber, K. (2014). Bezugswissenschaften im interdisziplinären Kontext. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie (S. 73-80). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Reber, K. & Schönauer-Schneider, W. (2016). Sprachtherapeutische Didaktik. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie. Band 1: Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen (S. 165-180). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Schnotz, W., Zink, T. & Pfeiffer, M. (1996). Visualisierung im Lehr-Lern-Prozess. Zeitschrift für Pädagogik, 42, 193-195.
Sandrieser, P. & Schneider, P. (2015). Stottern im Kindesalter (4. überarbeitete und erweiterte Aufl.). Stuttgart: Thieme.
Schröder, H. (2002). Lernen - lehren - Unterricht: Lernpsychologische und didaktische Grundlagen (2. durchges. Aufl.). München: Oldenbourg.
Siegmüller, J. & Kauschke C. (2013). Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen / PLAN (2. Aufl.). München: Elsevier GmbH.
Wendlandt, W. (2002). Therapeutische Hausaufgaben: Materialien für die Eigenarbeit und das Selbsttraining: eine Anleitung für Therapeuten, Betroffene, Eltern und Erzieher. Stuttgart: Thieme.
Wendlandt, W. (2003). Veränderungstraining im Alltag: Eine Anleitung zur In-vivo-Arbeit in Therapie, Beratung und Selbsthilfe. Stuttgart: Thieme.
Wendlandt, W. (2009). Stottern im Erwachsenenalter: Grundlagenwissen und Handlungshilfen für die Therapie und Selbsthilfe. Stuttgart: Thieme.
Wildegger-Lack, E. & Reber, K. (2014). Sprachtherapeutische Didaktik. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie (S. 331-336). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Wildegger-Lack, E. & Reber, K. (2016). Sprachtherapeutische Didaktik bei Kindern und Jugendlichen. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie. Band 1: Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen (S. 181-210). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Antoni, L. & Saatweber, M. (2010). Stimme und Atmung: Kernbegriffe und Methoden des Konzeptes Schlaffhorst-Andersen und ihre anatomisch-physiologische Erklärung. Idstein: Schulz-Kirchner.
Baumgartner, S. & Füssenich, I. (Hrsg.). (2002). Sprachtherapie mit Kindern (5. Aufl.). München: Reinhardt.
Baumgartner, S. (2008). Kindersprachtherapie: eine integrative Grundlegung. München: Reinhardt.
Bernstein, D. & Borkovec, T. (2007). Entspannungs-Training: Handbuch der „progressiven Muskelentspannung“ nach Jacobson (12. Aufl.). Stuttgart: Pfeiffer bei Klett-Cotta.
Beushausen, U. (2009). Therapeutische Entscheidungsfindung in der Sprachtherapie: Grundlagen und 14 Fallbeispiele. München: Urban & Fischer.
Brügge, W. & Mohs, K. (2014). Therapie funktioneller Stimmstörungen. Übungssammlung zu Körper, Atem, Stimme (7. Auflage). München: Reinhardt.
Eicher, I. (2009). Sprachtherapie planen, durchführen, evaluieren. München: Reinhardt.
Frank, G. & Grziwotz-Buck, P. (1996). Wuschelbär: Hilfen zum flüssigen Sprechen. Ravensburg: Sprachheilzentrum.
Grohnfeldt, M. (2012). Grundlagen der Sprachtherapie und Logopädie.München: Reinhardt.
Ham, R. (2000). Techniken in der Stottertherapie. Köln: Demosthenes Verlag der Bundesvereinigung der Stotterer-Selbsthilfe.
Hansen, H. (2016). Kooperation in der Sprachtherapie. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie. Band 1: Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen (S. 213-231). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Hasselhorn, M. & Gold, A. (2009). Erfolgreiches Lernen und Lehren (2. durchgesehene Aufl.). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Hotzenköcherle, S. (2013). Funktionelle Dysphagie-Therapie: ein Übungsprogramm (4. Aufl.). Idstein: Schulz-Kirchner.
Kannengieser, S. (2015). Sprachentwicklungsstörungen: Grundlagen, Diagnostik und Therapie (3. aktualisierte und erweiterte Aufl.). München: Elsevier.
Kittel, A. M. (2014). Myofunktionelle Therapie (11. überarbeitete Aufl.). Idstein: Schulz-Kirchner.
Margraf, J. Schneider, S. (2018). Lehrbuch der Verhaltenstherapie (4. Aufl.). Berlin: Springer.
Reber, K. (2014). Bezugswissenschaften im interdisziplinären Kontext. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie (S. 73-80). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Reber, K. & Schönauer-Schneider, W. (2016). Sprachtherapeutische Didaktik. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie. Band 1: Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen (S. 165-180). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Schnotz, W., Zink, T. & Pfeiffer, M. (1996). Visualisierung im Lehr-Lern-Prozess. Zeitschrift für Pädagogik, 42, 193-195.
Sandrieser, P. & Schneider, P. (2015). Stottern im Kindesalter (4. überarbeitete und erweiterte Aufl.). Stuttgart: Thieme.
Schröder, H. (2002). Lernen - lehren - Unterricht: Lernpsychologische und didaktische Grundlagen (2. durchges. Aufl.). München: Oldenbourg.
Siegmüller, J. & Kauschke C. (2013). Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen / PLAN (2. Aufl.). München: Elsevier GmbH.
Wendlandt, W. (2002). Therapeutische Hausaufgaben: Materialien für die Eigenarbeit und das Selbsttraining: eine Anleitung für Therapeuten, Betroffene, Eltern und Erzieher. Stuttgart: Thieme.
Wendlandt, W. (2003). Veränderungstraining im Alltag: Eine Anleitung zur In-vivo-Arbeit in Therapie, Beratung und Selbsthilfe. Stuttgart: Thieme.
Wendlandt, W. (2009). Stottern im Erwachsenenalter: Grundlagenwissen und Handlungshilfen für die Therapie und Selbsthilfe. Stuttgart: Thieme.
Wildegger-Lack, E. & Reber, K. (2014). Sprachtherapeutische Didaktik. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie (S. 331-336). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Wildegger-Lack, E. & Reber, K. (2016). Sprachtherapeutische Didaktik bei Kindern und Jugendlichen. In: Grohnfeldt, M. (Hrsg.), Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie. Band 1: Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen (S. 181-210). Stuttgart: W. Kohlhammer.
Zuletzt geändert: 12. Sep 2019, 11:12, Nicht freigegeben