Lernmodul E-Accessibility

Es gibt kaum einen Lebensbereich, der nicht von den Auswirkungen der Digitalisierung beeinflusst wird. Die Nutzung verschiedenster Software und Apps gehört längst zum beruflichen und privaten Alltag. Auch aus Perspektive der Heilpädagogik und für die Handlungsfelder der HfH ergeben sich dadurch neue Herausforderungen und Möglichkeiten. Beispielsweise nimmt der Einsatz assistiver Technologien an Schulen kontinuierlich zu. Technologische Neuerungen können vielfältige Möglichkeiten zu verbesserter Partizipation eröffnen.
Mangelnde Barrierefreiheit bzw. E-Accessibility kann aber auch dazu führen die Ausgrenzung von Menschen mit Beeinträchtigungen noch zu verstärken. Denn Barrierefreiheit sollte sich nicht nur auf geeignete, bauliche Gegebenheiten, sondern auch auf den digitalen Raum beziehen. Erst wenn Dokumente, Webseiten, audiovisuelle Medien und allem voran digitale Lehr- und Lernmaterialien barrierearm gestaltet werden, können Menschen mit einer Beeinträchtigung wirklich partizipieren. Für die HfH ist das Thema E-Accessibility daher von grosser Bedeutung. Zudem ist es ein erklärtes Ziel, die Erstellung barrierearmer Inhalte zu fördern.

Diese Selbstlerneinheit zum Thema E-Accessibility ist in vier Bausteine aufgeteilt:

1. Einführung in die E-Accessibility & Erstellung barrierearmer Textdokumente
2. Goldene Regeln der E-Accessibility & Erstellung barrierearmer Präsentationen
3. E-Accessibility bei Audio & Video
4. Bedienungshilfen & E-Accessibility bei PDF und Webseiten

Alle vier Bausteine sind in sich abgeschlossen. Nichtsdestotrotz empfehlen wir die Bearbeitung in der Reihenfolge der Nummerierung. Dabei wird in jedem Baustein auf eine der Bedarfsgruppen (Sehen, Hören, Kognition, Motorik) näher eingegangen. Jeder Baustein erfordert ca. 2,5 Stunden Arbeitsaufwand.